3a Fase - Educação Física UnC Porto União
Esse resumo tem como objetivo analisar o movimento humano, principalmente na literatura da Educação Física e dos esportes, tanto nas manifestações da ginástica, do esporte como no treinamento, na dança e nas atividades de lazer. Embora seja uma analise, pode ser uma referência teórica para a orientação e a condução da prática pedagógica da Educação Física.
Em síntese há sempre uma base de referência na qual se desenvolvem os movimentos perceptivos pelo homem. Considerando a prática dos esportes, destaca-se que o homem sempre está em movimento. O movimento é sempre uma conduta para algo, neste sentido passa a ser visto como “um diálogo entre homem e mundo”. Deve-se ainda ampliar esta reflexão, ou seja, ampliar a concepção do se-movimentar.
O movimento nos esportes teve uma grande evolução, que contribuiu para que se tornasse cada vez mais estereotipado e de uma efetivação prática de forma cada vez mais mecânica. Isto ocorreu pelo fato do interesse da ciência sobre os movimentos praticados no esporte e o aperfeiçoamento do gesto com a finalidade de melhorar cada vez mais o rendimento esportivo.
Enfim, pode-se concluir que o movimento ou o movimentar-se, contribuiu ao esporte tendo rendimento ou não.
Claro que, enfatizado também na aprendizagem motora, no qual o ensino-aprendizagem de movimento é sempre necessário um conhecimento sobre o desenvolvimento dos mesmos em dois níveis, ou seja, na perspectiva exterior ou no resultado dos movimentos realizados.
Desta forma é possível concentrar-se mais nas possibilidades do “ensinar os movimentos”, do que nas especificidades da produção de rendimentos. Sendo que quando se trata de movimento deve-se levar em consideração a psicologia, especialmente a da aprendizagem, que tem como função integrar no ser humano as dimensões cognitivas, afetivas, sociais e motoras. Isto se faz com a intenção de apresentar uma visão global ou holística do ser humano.
Nenhum comentário:
Postar um comentário